Las 4 C (Educación) > Hacer que cobren vida

 

Las Cuatro C son gratuitas, fáciles de usar y no requieren necesariamente talentos, herramientas o equipo; pero requieren cierta mentalidad

Las Cuatro C: nuestros mejores aliados

Entonces, maestros…. ¿Cómo te va?

Y aquí pensábamos que enseñar era complicado antes del COVID-19… ¡Ja! ¡Poco sabíamos lo bien que lo teníamos!

Sin embargo, aquí estamos, listos para enfrentar cualquier desafío, cambio o emergencia que se nos presente. Esta vez armémonos con una salsa secreta que hará que el plan de estudios cobre vida, ya sea presencial, a distancia o en un híbrido: las cuatro c. Cuando se usan con propósito y consideración, estas Cuatro C: Comunicación, Colaboración, Creatividady Pensamiento crítico – puede animar sus lecciones y el trabajo de sus alumnos en cualquier materia, a cualquier edad, fomentando habilidades para toda la vida que recordarán y utilizarán mucho después de la graduación.

¿Cómo sabe si necesita algunas de las Cuatro C?

Marque la casilla si usted:

• Ha sido enseñando la misma materia por un tiempoy me siento un poco aburrido
• Sospecha que tus lecciones y tareas se han vuelto un poco previsibley tus alumnos han aprendido todos tus “trucos”
• Energícese al ver a sus estudiantes emocionados y motivados, y desea facilitar esa energía con más frecuencia.
• quiero desarrollar Habilidades del siglo XXI – tuyo y de tus alumnos – mientras enseñas cualquier materia
• Necesitar más interacción fructífera con tus colegas

Las 4C no son nuevas para la educación, pero son innovadoras. Los maestros siempre han usado elementos de las Cuatro C, y lo más probable es que usted también los use todos los días. Lo que puede cambiar es tu conciencia de cómo, cuándo y por qué se pueden utilizar. Lo que puede cambiar es cuán deliberado te vuelves al incorporarlos en cada actividad del salón de clases. Las cuatro C pueden superponer y entrelazaraportando capas de profundidad a la comprensión del contenido de sus alumnos y su capacidad para aprender a aprender.

“¡Pero no soy bueno en esto!”

¿Quién te dijo eso? ¿De dónde viene esa creencia?

Los ingredientes de las Cuatro C son libre, fácil de usar, y no requieren necesariamente talentos, herramientas o equipos especiales. Sin embargo, lo que sí requieren es una mentalidad que los maestros puedan cultivar, primero aplicándola a nosotros mismos y luego creando oportunidades para nuestros estudiantes.

Vamos a desglosarlo.

Comunicación

abraza el verballa no verballa analógico, y el digital. Va desde cómo nos comunicamos con nosotros mismos: nuestro diálogo interno, nuestro diario, nuestra autoexpresión a través de palabras o esfuerzos artísticos, hasta cómo hablamos con los demás.

Es hablar, bailar, escribir, pintar, cantar, actuar.

Implica comunicarse con compañeros, con adultos, con extraños, con futuros empleadores, frente a una gran audiencia en esa aterradora experiencia llamada Hablar en Público. Incluso en otros idiomas ?

Es cómo usamos el movimiento, la melodía, el tono, el ritmo, las expresiones faciales, los gestos e incluso el silencio. Requiere conocimiento del registro: casual, informal, formal, jerga técnica, argot, consultivo.

de cuantas maneras puede la comunicación sea puesta en primer plano en tu salón de clases? ¿Alguna vez te has detenido a reflexionar profundamente con tus alumnos?

Colaboración

Las aulas han fomentado tradicionalmente trabajo individual, y muchos maestros han trabajado arduamente para que la colaboración de los estudiantes sea una realidad en el salón de clases. No dejemos que el Covid-19 nos desanime, hay millones de oportunidades podemos crear para fomentar la cooperación entre estudiantes, colegas, familias y la comunidad en general.

Covid-19 nos ha mostrado cómo interconectados e interdependientes estamos. Sin compartir información, ideas, investigaciones e incluso conflictos, no podemos encontrar soluciones adecuadas a nuestros desafíos presentes y futuros. No podemos aprender a ser buenos socios. No podemos beneficiarnos de un sentido de comunidad.

Creatividad

¡Si no puedes imaginarlo, no puedes lograrlo!

Sin creatividad, no habría libros, ni tecnología, ni investigación, ni autoexpresión. Las actividades creativas también nos ayudan a relajarnos, expresar emociones difíciles, mantenernos flexibles y abiertos.

La creatividad requiere cosas simples. difíciles de encontrar: curiosidad, mente abierta, ausencia de juicio.

¿La creatividad se trata solo de pintar y hacer teatro? Oh, no…

Nuestra civilización está cambiando ante nuestros ojos. Nuestros alumnos se preparan para trabajos que no existen. Se les pedirá que reconstruyan economías, estructuras sociales y políticas que reflejen los desafíos de hoy y las soluciones de mañana.

Pensamiento crítico

La Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos encontró que el 37% de los empleadores consideraban la resolución de problemas y el pensamiento crítico como una de las habilidades de las que carecían los empleados. Pensamiento crítico es fundamental – en comprar el mejor coche, en convertir tus ideas creativas en algo concreto, en elegir qué información es fiable… y qué son fake news.

Nuestra dependencia de la tecnología de la información significa que necesitamos procesar una gran cantidad de información y elegir cuál es útil, importante, factual. Pero, ¿cómo podemos enseñar a nuestros alumnos a aprender a aprender?

¡Haz que suceda!

Una vez que comience a reconocer cómo se entrelazan las 4C en el contenido de su curso, es hora de desarrollar estas habilidades con un propósito. Tome un tema, sin importar cuán grande o pequeño sea, y escríbalo en letras grandes en el medio de su papel. Deja que tus pensamientos fluyan sobre el papel. sin ningún orden en particular sobre todas las formas en que una de las 4C, o incluso todas si tiene una hoja de papel grande, están conectadas con este tema. aquí hay un ejemplo de cómo hice una lluvia de ideas sobre Romeo y Julieta de Shakespeare mientras reflexionaba sobre Comunicación, y en unos 4 minutos se me ocurrió esto:

Luego miré estas ideas y reflexioné sobre cómo podría agruparlas (usando mi pensamiento crítico) y qué habilidades sentí que mis estudiantes podrían trabajar y combinar con Comunicación. Se me ocurrio:

• Reescribir por parejas la famosa escena del balcón en la adolescencia actual “jerga”
• Recitar escenas cambiando el tono, el silencio y el volumen de diferentes maneras, notando cómo puede cambiar el significado de las palabras.
• Representar una escena solo usando el lenguaje corporal.
• Haga que los grupos profundicen en el uso del lenguaje como se refleja en los recursos literarios. persuasión o incluso engaño “noticias falsas” en la época de Romeo y Julieta.
• Crear Instagram cuenta de los distintos personajes. ¿Qué historias publicarían?
• Compare el lenguaje de Shakespeare con el letra de Dire Straits en su éxito de 1980, Romeo y Julieta. ¿Cómo contribuye el crescendo musical a la emoción del mensaje?

Puedes imaginar cuántas conversaciones interesantes se generaron, cuántos proyectos creativos, cuán profundamente nos sentimos todos acerca de esta historia eterna de amor, pasión, desesperación y dolor.

¿Ha explorado el contenido de su curso usando el cuatro c como tu brújula? ¿Cuáles fueron tus experiencias? ¿Qué funcionó y en qué te gustaría trabajar? Incluya sus comentarios, preguntas y éxitos en el cuadro de comentarios a continuación.

Además, si desea obtener más información sobre las 4C, consulte mi nuevo curso en línea a su propio ritmo “Introducción a las 4C”.