Los secretos para perfeccionar los objetivos de aprendizaje

 

Introducción: objetivos de aprendizaje versus metas de aprendizaje

Identificar y establecer los objetivos de aprendizaje de un curso puede ser complicado, ya sea después o antes de la creación de un plan de estudios.

Hay múltiples razones detrás de la necesidad de establecer tales objetivos en el sistema educativo actual; no solo este proceso allanar un camino de aprendizaje claro para los estudiantes, asegurando así un proceso de aprendizaje exitoso, pero también facilita la organización de actividades efectivasasí como la creación de la evaluación correspondiente.

Además, ayuda a los propios educadores en la evaluación del éxito de una lección o módulo al delinear los requisitos básicos, lo que crea una medida de la medida en que los estudiantes se benefició de la formación.

Entonces, ¿cuáles son los beneficios de crear objetivos de aprendizaje claros, atractivos y alcanzablesy ¿cómo se debe implementar esta estrategia en los entornos de enseñanza modernos?

Aclaremos algunas confusiones: aunque inexistente a primera vista, existe una diferencia significativa entre un objetivo de aprendizaje y una meta de aprendizaje.

la mejor estrategia aquí es pensar en un objetivo como un paso hacia el logro de una meta de aprendizaje. Por ejemplo, si el objetivo de nuestro curso es que los estudiantes logren fluidez en el idioma inglés, siendo en este caso el objetivo, tendrán que alcanzar el objetivo de desarrollar la capacidad de mantener conversaciones cotidianas antes de continuar.

El ABC de la creación de objetivos de aprendizaje

El objetivo es crear objetivos de aprendizaje sencillos y alcanzables que lo ayudarán a usted, el instructor, a comprender si los estudiantes asimilaron completamente el conocimiento que se compartió con ellos. Para ello, los objetivos marcados deben tener ciertas características específicasy deberían tener una estructura cohesiva.

INTELIGENTE

Se recomienda asegurarse de que los objetivos establecidos tengan las características que componen la sigla SMART.

Entonces, ¿qué significa SMART?

• Específico: Los objetivos deben estar claramente definidos, y deben especificar lo que los alumnos deben saber o ser capaces de hacer al final del curso.
• Mensurable: Los criterios que marcan los objetivos deben medir directamente el progreso a lo largo del curso.
• Alcanzable: Los objetivos deben ser factible y realistay deben tener en cuenta el nivel de competencia de los educandos, así como la diversidad de los mismos, y los recursos disponibles para la formación.
• Importante: Deben ser adecuados a las circunstancias de los alumnos, es decir, deben tener en cuenta factores como años, ambienteo camino de la educación.
• Tiempo enmarcado: Deben especificar los plazos en los que se espera que los alumnos hayan alcanzado cada objetivo.

Estructura

Los objetivos de aprendizaje no solo deben poseer ciertas características fundamentales, sino que también deben seguir una estructura definida eso los hará consistentes, y por lo tanto, más comprensibles.

Como se dijo anteriormente, los objetivos deben tener un marco de tiempo; y con el fin de comunicar estas limitaciones, vocabulario claro relacionado con el tiempo debería ser usado. Por lo tanto, se recomienda utilizar frases como “al final del curso” o “después de un mes” para establecer plazos claros.

En segundo lugar, los objetivos de aprendizaje siempre deben hacer referencia al público objetivo de la capacitación; por lo tanto, es importante especificar qué tipos o grupos de personas el curso es pertinente y lo que los alumnos pueden esperar lograr. La audiencia se puede reducir utilizando una terminología específica, como “profesores de inglés”, “ingenieros mecánicos” o “estudiantes de secundaria”.

Finalmente, los estudiantes necesitan uno o más puntos de referencia eso les ayudará a comprender que alcanzaron un objetivo. Estos deben presentarse en forma de cambios en el comportamiento en lugar de logros cognitivos, para que cada logro sea claramente perceptible por el estudiante a través de la autorreflexión.

Domina el arte de establecer objetivos de aprendizaje

Habiendo explorado los conceptos básicos, es hora de sumergirse en algunos aspectos prácticos. consejos y trucos que ayudan a llevar los objetivos de aprendizaje a la perfección.

1. Manténgalos accesibles

No importa cuánto se dediquen los estudiantes al tema que están estudiando, o qué tan avanzados estén en el proceso, pueden perder interés si los objetivos son demasiado vagos o complicados. dándoles un conjunto de objetivos alcanzables que pueden seguir mantendrán a los participantes de cualquier curso comprometidos y deseosos de aprender más.

Y no podría haber una manera más fácil de lograr esto que usando terminología simple y cotidiana, acompañada de sugerencias, consejos y ejemplos de buenas prácticas. Además, siempre es una buena idea estar disponible para una consulta o una charla sobre el progreso de cada estudiante para seguir aumentando su confianza.

2. Priorizar el compromiso

Aunque pueda parecer obvio, las oraciones pasivas, las explicaciones secas y las paredes de texto son aburridas y deben evitarse por completo, ya que tienden a disminuir el compromiso, especialmente si se trata de estudiantes jóvenes.

Por lo tanto, el objetivo debe ser captar la atención de los alumnos mediante el uso de terminología procesable, es decir, palabras que son fácilmente transformables en acciones. Por lo tanto, en lugar del habitual “entender”, se recomienda utilizar verbos más específicos, como “enumerar”, “parafrasear” o “explicar”.

Tecnología también debe tenerse en cuenta activar todo el potencial de los estudiantes. Hoy en día, los jóvenes son naturales en este dominio, ya que comienzan a usar dispositivos electrónicos en las primeras etapas de su vida. Su motivación, por tanto, aumentará significativamente si los objetivos de aprendizaje dan cabida al uso de las TIC.

3. Los objetivos de aprendizaje del grupo son tan importantes

Así como cada estudiante es único, también lo es cada grupo de estudiantes. Por lo tanto, los objetivos de aprendizaje deben adaptarse en consecuencia.

Una vez que los estudiantes dominan la investigación individual sobre un tema tratado en clase, es importante fomentar la colaboración mediante el establecimiento de metas grupales. Esto les dará a los alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades blandas cruciales, como habilidades de comunicación y liderazgoademás de los conocimientos en bruto que proporciona el curso, de tal manera que estén preparados para dar el paso a su carrera profesional.

Una vez más, el uso de la tecnología puede traer una serie de beneficios: los estudiantes pueden disfrutar de debates motivadores fuera del aula gracias a las plataformas online y las redes sociales, ya que tienen el poder de hacer más emocionante cualquier actividad.

4. Hazlo personal

Los estudiantes se sienten más incluidos si están dirigido directamente. Por lo tanto, es más probable que hagan suyos estos objetivos y los sigan diligentemente si se utilizan pronombres personales en los objetivos de aprendizaje.

Al personalizar los objetivos, también es más fácil dar retroalimentación individual, ya que cada alumno alcanza los objetivos establecidos en su propio tiempo. Además, si los objetivos son demasiado generales, los alumnos pueden sentir que están siendo comparados con otros, lo que podría dificultar su motivación para aprender.

5. Adopte la taxonomía de Bloom

Construir objetivos de aprendizaje desde cero es un desafío. Sin embargo, ya existen modelos que podrían ayudar con el proceso.

La taxonomía de Bloom es una jerarquía de seis logros cognitivos: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Un alumno puede alcanzarlos mientras adquiere nuevos conocimientos o habilidades.

Una ventaja de este modelo como punto de referencia es que proporciona una gran cantidad de verbos que describen el comportamiento perceptible que uno puede usar para especificar los logros cognitivos al diseñar los objetivos de aprendizaje. Las listas exhaustivas de estos se pueden encontrar fácilmente en línea, y además de dar toneladas de sinónimos para los seis logros cognitivos, también ayudan en la clasificación de los objetivos de lo más simple a lo más complejo, lo que sugiere un orden en el que abordarlos.

¿Qué pasa con la enseñanza en línea?

Con el cambio de paradigma masivo que ha estado afectando a la educación, la sociedad parece haber entendido que la formación online es el futuro. Sin embargo, trae una cantidad considerable de desafíos relacionados con el aula y la gestión del tiempo, y la educación formal no es el único campo afectado por el cambio, ya que el aprendizaje electrónico corporativo y las plataformas de aprendizaje permanente también están obligados a evolucionar por necesidad.

Esta es exactamente la razón por la que los educadores deben tener especial cuidado al crear y tratar con el objetivos de aprendizaje de su curso en línea.

De hecho, deben ser muy específicos y deben tener en cuenta todas las deficiencias del aprendizaje remoto, como las diferencias en las habilidades digitales de los estudiantes y la recurrente falta de confiabilidad de la tecnología.

Un consejo fundamental al impartir cursos en línea es nunca dejes de comunicarte: es importante abordar los objetivos y metas de aprendizaje directamente a través de una plataforma de comunicación en vivo incluso antes de comenzar a enseñar. De esta forma, los alumnos o participantes saben exactamente lo que el instructor espera de ellos, por lo que prácticamente se evita cualquier malentendido.

Algunos de las ventajas más concretas de escribir objetivos de aprendizaje precisos y factibles para un curso en línea incluyen, entre otros, agilizar el seguimiento, el entrenamiento y la evaluación de los estudiantes en línea, además de una planificación de lecciones más sencilla y cambios fluidos entre el aprendizaje individual y grupal.

Conclusión

Crear los objetivos de aprendizaje de un curso no tiene por qué ser una pesadilla. Por el contrario, si están diseñados de acuerdo con ciertos modelos, el proceso puede ser bastante sencillo y sencillo.

En definitiva, se trata de desarrollar unos objetivos lo más transparentes y realistas posibles, y que no obstaculicen la inclusión de una claseya sea presencial o virtual.

Dicho esto, asegúrese de ver el video a continuación para mejorar aún más sus habilidades, ¡y feliz enseñanza!